Una delegación de la República Bolivariana de Venezuela participa en la 42° Conferencia General de la Unesco, Diplomacia de Paz, Educación como Derecho Humano, Ciencia para el Desarrollo Social y Cultura del Pueblo. Así lo dio a conocer la vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez, en una publicación hecha en la red social X. Al respecto escribió: “La ministra del Poder Popular para la Educación Universitaria, Sandra Oblitas Ruzza, quien encabeza la delegación venezolana, intervino en nombre de la República Bolivariana de Venezuela y del presidente Nicolás Maduro. Alzando las banderas de la diplomacia de Paz enarboladas por el Gobierno Bolivariano”. Asimismo, hizo referencia a las palabras que la ministra para Educación Universitaria elevó ante la 42° Conferencia General de la Unesco, en las que expresó: “acompañamos al pueblo de Palestina en su reclamo histórico por su soberanía, rechazamos la agresión sobre este país que se desarrolla en este momento y exigimos el cese inmediato a esta acción criminal”. Por tal motivo, la vicepresidenta sectorial expresó que en este espacio la vocera de la delegación “también reafirmó el llamado a la UNESCO para que se pronuncie “sobre las criminales medidas coercitivas unilaterales impuestas por poderes hegemónicos y guerreristas que afectan a millones de seres humanos, pueblos que por esta razón ven limitado su acceso a la educación, a la cultura y a la comunicación e información afectando generaciones presentes y futuras”, recordando que a la fecha pesan más de 26 mil medidas coercitivas unilaterales sobre 30 países impuestas por Estados Unidos y la Unión Europea junto a sus aliados”. Agregó que en este espacio también se abordó la situación que vive Venezuela respecto a la imposición de estas medidas violatorias del derecho internacional y de la soberanía. “Oblitas precisó que a la fecha sobre nuestro país pesan 930 medidas coercitivas unilaterales, impuestas en tan solo 9 años y convirtiéndonos en el quinto país con más sanciones, acciones criminales estas que afectan la capacidad de gestión del Estado venezolano, destacando que a pesar de ello, ‘Venezuela ha logrado avanzar en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible manteniendo la inversión social en aquellas áreas prioritarias de la agenda de UNESCO’”. La ministra para Ciencia y Tecnología de Venezuela, hizo referencia al resto de los delegados que forman parte de esta actuación de la Diplomacia de Paz del Gobierno Bolivariano. “La delegación de la República Bolivariana de Venezuela estuvo acompañada por el Embajador – Representante Permanente de la República Bolivariana de Venezuela ante la UNESCO, Rodulfo Pérez, quien manifestó su satisfacción ante la restitución del derecho al voto de Venezuela en esta organización. También integraban la delegación los viceministros Francisco Durán del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología, Vicente Carvajal del Ministerio del Poder Popular para la Educación, y Domingo Medina y Hemmi Croes del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria”. Finalmente, comentó: “Es así como la República Bolivariana de Venezuela, alzó su voz en esta conferencia mundial, sumándose al llamado a la paz duradera, el multilateralismo y el diálogo inclusivo de, ratificando su compromiso con la agenda de la UNESCO. La Ministra Oblitas, en nombre del Gobierno Bolivariano, finalizó su intervención haciendo un llamado a ‘garantizar la igualdad soberana de los Estados’ y señaló que ‘la voz de Venezuela estará siempre al lado de todos los pueblos’”. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Vanessa Gutiérrez
Vicepresidenta Sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud recibe a jóvenes que participaron en la Olimpiada Mundial de Robótica
Consideró que ahora se abre una nueva oportunidad para mejorar el alcance de los estudios de esta ciencia, tal como lo ha orientado el gobierno que dirige el presidente de la República, Nicolás Maduro.
Unidad Educativa “Manuel Antonio Carreño” inicia período escolar 2023 – 2024 totalmente recuperada
La Unidad Educativa Distrital “Manuel Antonio Carreño”, ubicada en la avenida El Parque, en La Paz de la parroquia El Paraíso, en Caracas, inició, este lunes, el período escolar 2023 – 2024, con espacios totalmente reacondicionados y rehabilitados, una obra a cargo de las Bricomiles para la Educación.
IVIC avanza en estudios y diagnóstico de la Fibrosis Quística
En Venezuela, investigadores del Laboratorio de Genética Humana del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), estudian sobre la fibrosis quística, como parte de un proyecto sobre un grupo de enfermedades de origen genético y hereditario. Así lo manifestó la vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez, en su cuenta en la red social X. En un audiovisual compartido en la red social, señala que en este laboratorio se realiza el diagnóstico de la enfermedad mediante la determinación de la concentración del ion cloruro en sudor a través de un clorurometro. En este centro, una vez que se determina la concentración y los pacientes son positivos, se desarrolla la segunda fase que son estudios a través del ADN. Al respecto, la también ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología destacó que la fibrosis quística es una enfermedad donde el cuerpo produce un moco demasiado espeso y pegajoso. “El moco obstruye los conductos y otras vías de paso, lo cual causa problemas, generalmente al respirar y dirigir los alimentos”. Explicó que esta enfermedad hereditaria se produce por un defecto (mutación) en un gen. Este gen regulador de la conductancia transmembrana de la fibrosis quística (CFTR), cambia una proteína que regula el movimiento de la sal que entra en las células y sale de ellas. “El resultado es una mucosidad espesa y pegajosa en los sistemas respiratorios, digestivo y reproductor, así como un aumento de la sal en el sudor. Pueden producirse muchos defectos diferentes en el gen. El tipo de mutación genética se asocia con la gravedad de la afección”, apuntó en la publicación. Las manifestaciones clínicas de la enfermedad se presentan con problemas de sinusitis, infecciones respiratorias frecuentes, problemas con la digestión de alimentos, sudor salado, cardiomegalia, cálculos biliares (función anormal del páncreas) y heces grasosas. Asimismo, manifestó que los niños y niñas que desarrollan esta enfermedad heredan una copia del gen de cada padre, ya que si reciben una sola copia no estarán expuestos a la fibrosis quística; sin embargo, se convierten en portadores y transmisores. Precisó que los pacientes con esta patología deben tener una atención médica integral para garantizar una mejor condición de bienestar. De esta manera, el Gobierno Bolivariano a través del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), continúa garantizando atención efectiva para los pacientes con enfermedades genéticas y hereditarias en el territorio nacional. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Ghiccelle Chacín.
La diversidad biocultural potencia la solidaridad y la humanidad como valores de la convivencia humana
La vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud emitió una serie de reflexiones sobre la importancia de potenciar la solidaridad, la humanidad y la empatía entre niños, niñas, jóvenes y adultos, con énfasis en sus vínculos con la biosfera.
Gabriela Jiménez Ramírez: hay que hacer ciencia desde la racionalidad de la vida
Venezuela desarrolla al menos 302 proyectos científicos y tecnológicos orientados a aportar soluciones desde la racionalidad de la vida, así lo dio a conocer la ministra para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, en una entrevista ofrecida al Instituto Nacional de Formación Política del partido Morena de México.
Delegación venezolana afina detalles rumbo a Olimpiadas Mundiales de Robótica en Panamá
En aras de fortalecer capacidades y habilidades, este viernes, la delegación venezolana que asistirá a las Olimpiadas Mundiales de Robótica en Panamá, inició un proceso de formación técnica en la sede del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), en Caracas. En la actividad, los niños, niñas y jóvenes reforzarán los conocimientos en el área de la programación Scharch, C, Microphyton, realizando además prácticas en pistas y diseños de modelados Canvas, que les permitirán consolidar su desempeño de cara al evento internacional. Al respecto, la vicepresidenta sectorial para Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez, indicó que esta actividad es una oportunidad para trabajar desde el conocimiento, mejorando la práctica y atendiendo las inquietudes y requerimientos. “Lo que queremos es asistirlos para que ustedes puedan periódicamente, antes de estar en Panamá, hacer ensayos con los compañeros de Infocentro, Agencia Bolivariana de Actividades Espaciales (ABAE), viceministerio de Tecnología de la Información y las Telecomunicaciones, para prepararlos, practicar e imaginar los desafíos y diseños que pudiésemos llevar para enfrentar las tareas (…) Vamos en un solo equipo como Venezuela, en este evento, ganemos o no ganemos, es una oportunidad para el disfrute, para el aprendizaje y la felicidad”, expresó. La también ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, dijo que esta experiencia se multiplicará, incorporando más escuelas, colegios, liceos y universidades del país. “Queremos que Venezuela reconozca el talento de sus niños, niñas y jóvenes”. En el encuentro participaron los equipos seleccionados durante las Olimpiadas Nacionales de Robótica realizadas entre el 15 y 16 de septiembre, en los espacios del Instituto de Investigaciones Científicas (IVIC) . Son ochos las delegaciones que representarán a Venezuela en Panamá en las categorías: Misiones Robóticas Primarias, Misiones Robóticas Senior, Deportes Robóticos, Futuros Ingenieros, Futuros Innovadores Primaria, Futuros innovadores Junior y Futuros Innovadores Senior. Plan Nacional de Robótica Educativa En la actividad, la vicepresidenta sectorial, Gabriela Jiménez Ramírez explicó a los participantes detalles del Plan Nacional de Robótica Educativa, que forma parte del programa Semilleros Científicos y orienta vocaciones tempranas para la ciencia de una forma didáctica y lúdica. Además, indicó que estas acciones forman parte del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2030 que tiene como principal objetivo preservar la reserva de talento y garantizar el conocimiento y desarrollo del pensamiento lógico en los niños, niñas y jóvenes. “Trabajar con ustedes, que son nativos digitales, tiene el desafío de promover las herramientas pedagógicas y didácticas para que las tecnologías dialoguen con los procesos de aprendizaje. Transformar la educación de Venezuela parte porque la robótica, la programación y electrónica se puedan realizar en todas las escuelas de Venezuela y que todos los niños tengan acceso”, enfatizó. En ese sentido, señaló que en el país existen 2.500 módulos de robótica que van dirigidos a 2.000 escuelas y 500 para espacios comunitarios. Agregó que la meta, para el 2024, es capacitar más 3.500 facilitadores y más de 90 mil niños de todo el país en el área de robótica educativa. Por su parte, la viceministra para la Educación Media, Nancy Ortuño manifestó que esta actividad es el resultado del trabajo conjunto que vienen realizando el Ministerio del Poder Popular para la Educación junto al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, a través del Programa de Semilleros Científicos, siguiendo orientaciones del presidente Nicolás Maduro, para acercar a los niños y niñas a la ciencia y la tecnología. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Ghiccelle Chacín / Fotos: Will Pérez /*! elementor – v3.16.0 – 20-09-2023 */ .elementor-widget-image-carousel .swiper,.elementor-widget-image-carousel .swiper-container{position:static}.elementor-widget-image-carousel .swiper-container .swiper-slide figure,.elementor-widget-image-carousel .swiper .swiper-slide figure{line-height:inherit}.elementor-widget-image-carousel .swiper-slide{text-align:center}.elementor-image-carousel-wrapper:not(.swiper-container-initialized):not(.swiper-initialized) .swiper-slide{max-width:calc(100% / var(–e-image-carousel-slides-to-show, 3))}
Vicepresidenta sectorial dictó Conferencia Magistral sobre ciencia y tecnología en la Academia Militar del Ejército Bolivariano
Hizo un repaso por la visión descolonial de la ciencia venezolana, que es promovida y potenciada siguiendo las orientaciones del Gobierno Bolivariano
Desarrollo del cerebro: factor fundamental en los procesos de aprendizaje de niños y niñas
El desarrollo del cerebro es fundamental en las primeras etapas de la vida, para que alcance su plena capacidad de funcionamiento y permita la integración sistemática entre el cuerpo humano y el aprendizaje. Al respecto, la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, indicó que “un niño nace con 223 millones de neuronas activas”, pero debe estimularse su desarrollo para alcanzar alrededor de 1.000 millones en la edad adulta. Mediante su cuenta en la red social X, explicó que para lograrlo es importante comprender la manera en que aprende el cerebro de los infantes (mecanismos, neurotransmisores y los circuitos que intervienen), así como las acciones y circunstancias, internas y externas, que favorecen un aprendizaje más duradero. “Cuando se trata del aprendizaje, muchos estudiantes tienden a confundir la forma en que les gusta estudiar con la que les proporcionará los mejores resultados: leer y releer, ponerse música, repasar compulsivamente”, escribió en la publicación. La también vicepresidenta sectorial para Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, detalló que lo primero a tener en cuenta es que el cerebro está formado por dos hemisferios: derecho e izquierdo. “El primero se encarga de la parte emocional y artística, además de los movimientos del lado izquierdo del cuerpo. El segundo, facilitará el movimiento del lado derecho del cuerpo y se encarga de aquello racional, lógico y verbal”, explicó. En ese sentido, indicó que, en los primeros estadios de desarrollo, los infantes no tienen definida la lateralidad, lo que hace que no haya un hemisferio que domine totalmente. Por lo tanto, destacó que la estimulación de los padres y docentes es esencial para dominar cada uno de ellos. Como ejemplo, la ministra para Ciencia y Tecnología, acotó que para el desarrollo del lado izquierdo del cerebro se puede incentivar a los niños a crear e imaginar historias, así como incrementar la estimulación a través del juego, la fantasía o la práctica de actividades artísticas. Mientras tanto, para incrementar el desarrollo del hemisferio derecho del cerebro, sugirió que se incluyan juegos de memorias, ejercicios de razonamiento lógico u operaciones matemáticas. “En los primeros años de vida, la motivación por aprender es intrínseca. Los niños quieren descubrir. Los niños se emocionan por ir a la escuela y la curiosidad se mantiene activa en todos los campos de su vida. Sin embargo, a medida que el individuo crece se comienza a hacer más necesaria la motivación extrínseca. Felicitar al joven por sus logros, promover el pensamiento crítico y que pueda por sí mismo encontrar las respuestas a las interrogantes y áreas de su interés”, señala la publicación. La naturaleza y la tecnología en los procesos de enseñanza En la red social X, la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, destacó que los procesos de enseñanza y aprendizaje son diversos. Resaltó la importancia de acercar a los niños y jóvenes a la naturaleza para conectar con la vida, y enseñarles a disfrutar del entorno, diversidad de los ecosistemas, fauna y vegetación. Por otro lado, abordó cómo el cerebro aprende cuando interactúa con la tecnología. “Es dicha tecnología la que rompe las barreras iniciales del funcionamiento del cerebro, permitiendo a los niños concentrarse únicamente en las ideas y no en el desciframiento de códigos o en la asociación de sonidos, como sucede con la lectura”. Destacó que en estos procesos el rol de los padres y maestros debe ser “una estimulación eficiente que debe propiciar una relación responsable, respetuosa y racional con el ambiente y las tecnologías”. “El uso de las Tecnologías pueden brindar facilidades extraordinarias en los procesos de enseñanza, promoviendo destrezas en los niños con dificultad de aprendizaje. Así mismo creando actividades interactivas que pueden aportar efectos positivos al proceso de aprendizaje. Además de motivar el interés de los estudiantes”, dijo. Finalmente, la ministra exhortó a promover desde el hogar la lectura en familia, para así cultivar relaciones humanas basadas en respeto y amor. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología/ Periodista: Ghiccelle Chacín.
Semilleros Científicos continúan explorando espacios para la ciencia y las telecomunicaciones en Venezuela
El programa nacional Semilleros Científicos impulsado por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), continúa acercando a los niños, niñas y jóvenes a la ciencia y la tecnología, a través de recorridos por las instituciones dedicadas a esta área en todo el país. A través de su cuenta en la red social X, la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, informó que, como parte de esta tarea, un grupo de infantes del Distrito Capital visitaron la Central de la Compañía Anónima Teléfonos de Venezuela (Cantv) “Rómulo Gallegos”, ubicada en San Bernardino. Explicó que los pequeños acompañados de maestros, docentes y trabajadores de la Cantv, conocieron de cerca los espacios técnicos y aprendieron sobre el funcionamiento de las telecomunicaciones. Además, recibieron información sobre los usos de la fibra óptica, medio para hacer posible el internet de alta velocidad y sus múltiples aplicaciones. Ruta Científica en Bolívar Hijos, hijas y nietos de trabajadores de la Cantv en el estado Bolívar, realizaron un recorrido por las instalaciones de las centrales digitales, ubicadas en Puerto Ordaz y Ciudad Bolívar, como parte del programa Semilleros Científicos. En la actividad, los pequeños conocieron de manera didáctica sobre la evolución de los medios de comunicación y avances en materia de tecnología, así como los canales de atención Cati, la asistente virtual de Cantv. Adicionalmente, aprendieron sobre el uso adecuado de los equipos de protección personal y cuidado de los dispositivos que operan en las instalaciones estratégicas, para la prestación de los servicios de telefonía e Internet a los hogares y sectores productivos del país. El programa Semilleros Científicos, es una estrategia académica impulsada por el Gobierno Nacional, para estimular el estudio de ciencia en los más pequeños y reforzar el conocimiento con una enseñanza activa, creativa y de innovación que aporte en su desarrollo y a los distintos métodos de estudios. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología/ Periodista: Ghiccelle Chacín.